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南充教资面试如何备好课?

一、备教材,阅读教材 “教材”,即“教师和学生据以进行教学活动的材料,是保证教学活动顺利进行过的指导性材料,是教学的主要媒体”。 拿到抽的教材,我们要认真阅读题目内容,通晓教学内容…

一、备教材,阅读教材

“教材”,即“教师和学生据以进行教学活动的材料,是保证教学活动顺利进行过的指导性材料,是教学的主要媒体”。

拿到抽的教材,我们要认真阅读题目内容,通晓教学内容。

可分为初读、精读、再读三步。初读对教材进行全面系统的了解,从头到尾扫描式阅读,在阅读过程中,自己对有疑难的地方少做标记,为后面的精读、再读做好铺垫;精读则是对教材进行推敲,一段一段的理解,一个一个知识点去疏通,尤其是对在初读过程中做标记的地方,要深刻去解析,通过联系上下文以及回忆之前所学习的知识,对它进行剖析解读;再读则是对所有知识点进行梳理,把上课思路串连起来,并根据自己的水平,拓展相关知识材料,帮助学生建立更广的知识结构。

二、研读课标

结合课程标准中的“具体内容标准”和“活动建议”制定科学合理的教学目标。确定教学目标,即三维目标:知识与技能目标,过程与方法目标和情感态度与价值观目标。知识与技能主要包括本学科的基本知识,包含:获取、收集、处理、运用信息的能力,创新精神和实践能力,终身学习的愿望和能力;过程与方法目的是在环境中通过交往和体验,从而提升学生的合作能力、探究意识。情感态度与价值观不仅指学习兴趣、学习责任,更重要的是乐观的生活态度、求是的科学态度、宽容的人生态度;价值观不仅强调个人的价值,更强调个人价值和社会价值的统一。

明确教材的体系和内容的主次,突出重点、抓住关键,对教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的内容做前提判断;要注重研究和解决教材中的难点,在突破难点时要考虑到学生的实际(知识结构、年龄特点和认识规律),选择恰当的方法,理论联系实际,突出学生的主体地位。

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作者: 南充市中斯教育咨询有限公司

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