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南充信息工程职业学校学前教育专业

培养目标 本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质,系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识,具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力,德、智、体、美方面全面发展的,能适…

培养目标

本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质,系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识,具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力,德、智、体、美方面全面发展的,能适应现代学前教育事业发展与改革需要,胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。

培养规格

(一)职业面向

本专业毕业生的就业方向主要是幼儿园专职教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员。

(二)知识结构

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2.熟练掌握计算机基础知识;

3.掌握英语听、说、读、写等相关知识;

4.具备对幼儿实施保育和教育的基本技能。

(三)能力结构

1.具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能,良好的教师语言和文字表达能力;

2.具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力;

3.掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基本能力;

4.了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;

5.具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力,具备一定程度的艺术素质,健康的审美观点和艺术表演能力;

6.掌握体育锻炼常识和生理保健、心理咨询知识和方法,养成良好的卫生习惯,具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。

(四)素质结构

1.学生应具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护共产党的领导,能够用马克思主义、毛泽东思想的基本原理去树立正确的世界观、价值观,探讨人生的意义与价值;

2.学生遵纪守法,爱岗敬业,具备良好的教师职业道德、文化素质和人文素质,能为人师表;

3.学生应该具备学习与科研的能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法,初步具备具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力,具备一定程度的艺术素质;

4.学生应积极加强体育锻炼,达到国家大学生体育合格标准,身体健康;

5.能够将自己的知识、素质、能力转化为学前教育特长而具备竞争取胜的职业素质。

主要课程

幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、普通心理学、幼儿园课件制作、儿童语言教育指导、儿童社会教育指导、儿童艺术教育指导、儿童健康教育指导、声乐、美术、钢琴、舞蹈、手工制作、儿童歌曲演唱与表演等课程

职业资格证书

普通话水平等级证书、计算机等级证书、幼儿教师资格证书、早期教育指导师证书等

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作者: 中斯小编

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